第十七章 听者有意（2 / 4）

。全家人都已经睡着了，葛校长小心翼翼地吃完饭，洗了碗，上了床。他与桂老师的对话也很简洁，然后就睡着了。

早上，他是被一阵婴儿的哭声惊醒的。葛校长起来一看表，才凌晨四点多。哭声就在门外，他立即起床，准备查看究竟，这也就惊醒了桂老师。

“外面的伢哭你听到没？”葛校长问桂老师。

桂老师听了一下：“对啊，好像还是个毛毛的声音。”当地人，把婴儿叫毛毛。

“我出去看一下。”

“把袄子穿上，这天冷。”

门外，就在他们家门口，放着一个包好的婴儿，正在哭。葛校长四周看了看，根本没看到黑夜深处有人的踪迹。他意识到，这是有意被人遗弃在这里的。当他正在猜疑时，背后传来桂老师的声音：“这冷的天，先抱回屋再说。”

毕竟，捡一个孩子，是天大的事，葛校长再心善良，这事也得跟家属商量一下。既然桂老师如此开口，葛校长就毫不犹豫把孩子抱了起来。

说来也怪，那孩子一进入葛校长怀里，马上就停止了哭声，葛校长当时被感动得难受，心想，这伢，怕是与我有缘分吧？

桂老师作为五个孩子的母亲，当然知道该怎么做。她赶快捅开煤炉子，让火旺起来，烧上水，并且从里屋拿出一个棉毡子，这还是她带伢时用过的，拿出来。而葛校长知道，屋内温度起来后，该给孩子换尿布了。

包袱内，有一张红纸，上面写着字。只是孩子的出生时间。这时间，就是前一天，这孩子生下来，才一天多。红纸里面，还有五元钱。葛校长看到这字时，内心有一种熟悉的感觉，但不敢细猜，把这张纸和钱拿出来，给桂老师看了一下。桂老师说到：“这是他父母真不要这伢了，这都写上了。”

孩子是母亲的心头肉，不管因为何种原因丢弃的，那十月怀胎的感情，怎么能够没有牵挂？这一张纸，或许寄托着母亲对孩子最后的期待，希望孩子记得母亲生他的那一刻，孩子自己清楚，是哪一天来到人间。那五元钱，正是对孩子的祝福，对养育这孩子人的感谢。

桂老师流泪了，一边给孩子擦身子，一边自言自语，仿佛是说给这孩子的母亲、仿佛是说给这刚出生下来的婴儿。

“伢呢，你也莫哭呢。你到我家是个缘分呢。如果有人爱你，就让他们养呢，如果没人要你，就跟着我们喝汤呢。孩子他妈放心，这孩子我们接到了，就保他周全呢。”

葛校长一边做配合工作，一边还在思考，那张字条的字，怎么那么熟悉呢？

当孩子换了包布后，又开始哭起来了。这哭声，把全家人都惊醒了。这人一多，事情就有点乱，也就有点快了。有问原因的，有猜经过的，也有找奶粉的，大家都忙了起来。

这是件大事，家里多了口人。等大家忙完，摆在眼前的孩子虽然逗大家喜欢，但如何安排他，却成了难题。

小葛老师，也就是葛校长家大女儿，已经出嫁了，但她上只是晚上回去。因为她上班也是在学校里，所以，早餐与午餐也在娘家吃饭。她是家里的老大，征求她的意见，是必须的。她来了后，提了一个建议，就是把这孩子送到陈师傅与芦花那里。

人当然是放心的人，陈师傅的人品，葛校长与桂老师评价是相当高的，为人正直朴实、责任心强，并且能力也好，对芦花也恩爱。

桂老师说到：“芦花这个苦命的孩子，嫁给他，算是享福了，小陈把芦花当个宝，这我们都看到的。”

小葛老师说：“芦花也苦呢，是心里苦啊。陈师傅对她越好，她越过意不过。结婚这几年了，肚子一点动静也没有。医院说是她的原因，她自己觉得对不起陈师傅，没有后人呢。”

“那小陈是相当不错啊”葛校长开口了“他跟芦花说，没有孩子，也可以过一生，他就守着芦花过。”

“说是这样说，但是芦花自己怎么想呢？”小葛老师说到：“要不然，今天上午我调一下课，我到芦花家去一趟。”

大家都同意她的建议，她刚准备出门时，葛校长突然意识到什么，对大家说到：“这伢的事，谁也不要说出去，听到没？”

葛校长的担心是有道理的。他是为最好的可能性，作必要的工作。如果这孩子的来历没人知道，或者知道的人越少，芦花就养得越自然。更何况，对这孩子今后的成长，也更有利。葛校长是经历风雨的一个人，这类事情见得多。养育捡来的孩子，最大的障碍，可能不是养父母缺少爱。毕竟如果养父母没有亲生孩子的话，会把这个亲手养大的孩子，当成已出。最大的麻烦在后面，如果这孩子长大了，知道自己是捡来的，会对自己的过去产生怀疑，并且会动寻找亲生父母的念头，破坏家庭中几十年养育产生的真正的亲情。

小葛老师与芦花及陈师傅的见面，效果出奇地好。对于陈师傅来说，居然上天送了一个儿子来，用一句话来形容，当时的心情是：幸福得不得了。对于芦花来说，天生母爱的需求，对丈夫的愧疚，居然有了解脱的希望。

但是，