第321节（1 / 3）

看着举一反三?的长庚，式微赶紧提醒：“你的体质扛不住辐射。”

“我可?以申请防辐射的法衣，但法衣需要灵力或灵石，申请别?的还好说，但灵石很难申请下来。”长庚不由?看向式微，双眸晶亮。“师尊”

我长得很像冤大头吗？

式微腹诽。“先在正常的太空环境实验，确定有用我再借你灵石去那些高辐射区域做实验。”

长庚热情的拥抱式微。“师尊你真好。”

式微嫌弃道。“你一身泥沾我身上了。”

长庚将更多的泥蹭式微身上。“没事，你一个清洁术的事。”

式微坚决的将人推开，用清洁术将自己与长庚都清理了一遍。“我觉得，让粮食作物中蕴含少量的能被凡人吸收的灵气，这个目标太遥远了，你可?以研究短期目标。”

“什么？”

“比如增加粮食水果菜蔬作物对阳光的利用率，若能百分百的吸收利用阳光，一粒粮食顶千百粒粮食又有何难？”

“这不是师尊你的课题吗？你想白嫖我的脑袋？”

“说什么呢，哪是白嫖，是互惠互利，增加植物对阳光的吸收与利用率，若能攻关，你也用得上。”

长庚闻言思考了一分钟，还是回答：“还是不了，又不缺钱，咱俩可?以定期交换研究成果，没必要合在一起，浪费人力。”

若是缺经费，那还可?以考虑一下合在一起蹭个经费，但现在真不至于。

天庭对于科研经费，只要方案靠谱或研究课题有价值，并且经费需求不涉及灵石都很大方，这让她的课题十年没有任何成果，却?也不缺经费。

式微惋惜不已。

天庭在某种意义上恨不得所?有人都拿出?一份研究方案或研究课题，然后去搞研究。

人们?有事做，哪怕是浪费钱也好过为犯罪率添砖加瓦。

在这种背景下很难弄到?一颗好用的有价值的科研脑子帮忙。

不像在蓝星，导师可?以靠导师的身份压榨家境普通的研究生，让有好脑子的研究生做自己的廉价外置大脑。

在天庭就没法这么搞，只要达到?后简的及格标准，从学?校毕业，就可?以自己写研究方案与研究课题呈交给科研部，科研部看完只要觉得方案有可?行性，或方案天马行空，但方向有价值，都会批经费。

能自己拿经费搞研究，为什么要给人打下手？

越是才华横溢者越是自信，越自信越会自己成立研究项目。

只有不够自信，觉得自己无法独立做研究项目才会给人打下手，积累经验。

好助手难寻。

当然，解决方案也不是没有。

向科研部提前方案的门槛是达到?学?校及格标准，毕业生助手薅不到?，薅童工羊毛还不容易？

唯一的障碍是怎么从数以亿计的幼童中筛选出?优质脑。

长庚从十岁起就给式微当助手，真的好用，就是一毕业就飞了。

长庚无语道：“师尊，你若实在想要好助手，何不去学?校再务色童工？”

“你当我从学?校里筛出?你很容易吗？”

“你可?以走量啊。”

“我是在搞科研，力大砖飞不适合科研，幼崽不小心?制造点问题，就是一大笔经费付之?流水。天庭虽然批经费很大方，但也会核对每一笔经费的用处，太明目张胆的糟蹋钱，下次就会砍经费。”

“我不是这个意思，我是说，你可?以将自己的研究课题介绍给学?校的幼崽，吸引感兴趣的幼崽来做你的助手。虽然感兴趣不一定有天赋，但感兴趣，必定是愿意深入学?习的，只要感兴趣的人足够多，一定会有肯学?且学?得进去的。这种助手不仅会很好用，脱离你单飞的时间?也需要更久，不像我，一毕业便脱离你单飞了。”

式微若有所?思。“你说得有道理。”

心?动即行动，式微当天便去最近的学?校务色新助手。

为了方便，也为了增加就业，天庭并未每颗星球建一座学?校，那太浪费钱了，因此?一县设一到?五学?校，县里所?有星球的幼崽到?年龄后都进县学?读书，每旬休假时有专门的免费校灵舟接送——不想在本县的学?校读，也可?以去别?的地方，但异地没有校灵舟接送。

这种做法的结果便是每座县学?规模无比庞大，学?生少则数千亿，多则数以万亿计。

更有的县看教育需求这么大，干脆专门发展教育业，使劲挖别?人的优质教师，再吸引异地学?生来读书，将整个县变成了大型教育机构。

天宫？

只能容纳一千万人的天宫空间?全拿出?来也不够学?校盖厕所?用。

但县学?规模大也有规模大的好处，式微很容易找到?对自己的研究感兴趣的幼崽。

科研助手培养从娃娃抓起，顺利解决助手问题，捎带也推动了农业科研人才的暴增。

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