06 当时的宇宙（2 / 2）

。

白书佾妈妈不希望白书佾体验自己当初成人之后才被迫社会化的痛苦经歷，因此从白书佾小时候就刻意训练他基础的社交应对，加上白书佾一路跳级，从十四岁开始就在国外念书生活，从基本的打扫煮饭到后来的买车租屋这些日常杂事都能够独立完成。

但白书佾对于生活的关心也仅只于此。

白书佾有着超乎常人的敏锐观察力，但对他人跟物质生活并没有太大兴趣，他的大脑基本都沉浸在自己研究的物理问题之中，在日常生活上只使用了大概1，而且这1的心力，还只有在不得不使用的时候才会挪用。简单来说，白书佾像是在自己身上装设了一个开关，只有在必要社交时才会打开。

而简佑文实在太常跟在白书佾的身边，如果让简佑文当上助教，两人的相处时间势必更长，长到白书佾判断他无法再维持住他的社交笑容，因此他答应简佑文当助教的条件就是，他在他身边时会关闭自己的社交模式。

白书佾判断简佑文不会因为自己独处时的冷淡态度而有任何抱怨，因此不如一开始就讲清楚，之后就不需要特意耗费能量只为简佑文打开开关。

简佑文其实没有问过白书佾无法保持笑容的理由，但他很快就推断出白书佾这么做是为了有效率地配置资源，同时，也是默许自己长时间待在他身边。

对于白书佾愿意收他当助教，甚至只在自己面前呈现最自然的状态，简佑文即使到现在也记得他当天感受到的极致快乐，即使这样的快乐并没有持续很久。