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第517节(1 / 3)

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顺其自然,顺应时代潮流,顺应自己的身体情况等等。

一个人奋斗或者躺平,是他的精力决定的。

如果?他是一个闲不住的人,让他躺平也?不可?能?,如果?他是一个精力不足的人,再怎么?打鸡血他也?飞不起来。

教育也?是一样的。

脱离了时代环境去谈教育,是没有实际意义的。

从古至今,社会教育、家?庭教育已经几?经变化?,就算是未来的几?十年,教育理念也?是随着经济的变化?不断变化?的。

不同时代有不同使命,不同时代也?有不同需求。

没人规定必须跟上时代步伐,所谓你不努力你就会被时代抛弃,也?是一种pua罢了。

看?着有些愤愤的老?太?太?,林姝笑道:“杜园长,咱们只要问心无愧就好啦,不需要强求别人一定要配合我们。”

现在整个社会都不重视教育,初中高中毕业就下乡,家?长们满脑子想的是怎么?保住自己的工作待遇,怎么?给孩子们弄个铁饭碗,为铁饭碗有些人的道德底线是很低的。

所以才会有很多人积极举报身边的人,抓周围人的小辫子,以此来给自己谋取利益。

整个社会风气如此,单纯地?谈教育理念,注定会很累。

就和优生优育一样,硬性?不让社员生孩子,哪怕他们不想生也?觉得你逼迫他们你有病,让他们知道养育孩子在精不在多,引导他们把更多经历放在赚钱上,那他们自己就不会一门心思只想生孩子。

这?些话林姝原本不想和老?太?太?讲,毕竟她们受教育的时代背景不同,思想是不一样的。

可?杜老?太?太?一直不断地?和林姝念叨,她就觉得林姝懂自己,可?以解决自己的郁闷。

现在那些家?长自己浑浑噩噩,孩子也?不好好管,不少孩子本身挺聪明的,结果?大一点之后反而越来越歪。

这?……老?太?太?痛心呀,这?家?子怎么?能?这?样呢?

林姝看?她着实难受,就跟她聊了聊。

为教育者,只需要问心无愧,然后顺势引导,至于对?方受不受教,那是对?方的问题啊。

你教他们要自立自强,可?他们的父母、环境都在教他们“老?子英雄儿好汉,老?子窝囊儿混蛋”,你想逆流而上,那肯定很难。

林姝温声笑道:“我管好自己家?就行不管别人,别的孩子不管好坏有他们的家?人承担,不归我管。”

常小刚歪、张小亮歪、许耀耀歪,陆家?庄还有许许多多的大人孩子可?能?都有意无意地?走?歪路,她看?出来,却并不想多管。

可?能?她耗费巨大的心力会把一个即将误入歧途的人给拉回来,可?她为什么?要管?

她又不是圣母?

杜园长也?只是一个托儿所的园长,她看?到了有些家?长教育孩子的弊端,不认同、焦虑,想要给孩子正?确的引导,可?如果?家?庭和老?师不配合,双方理念冲突,强行引导只会激化?矛盾。

现在杜园长气愤的是有些家?长引导孩子捧高踩低、以貌取人、势利、唯利是图等等,可?如果?那些家?长就是靠这?些在这?个年代过得风生水起的,你又如何能?要求他们不用这?套理念教育孩子?

假如自己孩子和别人的孩子面临竞争,其中一个需要下乡,另外一个可?以去单位上班,谁不想拼了命把机会捞给自己孩子?

有本事有路子的一定会拼命钻营,钻营不动的就只能?下乡。

他们不知道会恢复高考,觉得下乡就是毁一生的选择,更何况即便恢复高考,很多人下乡以后也?失去了更光明的机会。

如果?林姝不知道未来的走?向,有更好的机会她也?肯定要留给自己孩子自己亲人。

谁不是呢?

杜园长原本想跟林姝聊她看?不惯的一些家?长错误的教育方式,没想到最后反而被林姝给说动了。

她目不转睛地?看?着林姝,有一种奇怪的感觉,“小林同志,我怎么?觉得……”

明明是个二十来岁的年轻人,可?为什么?说出来的话那么?通透,就好像阅尽人生百态,心如止水一般?

自己白长了这?么?多年纪,竟然还没有一个小年轻豁达通透?

林姝笑道:“杜园长,时候不早了,我接孩子们回去做饭。”

杜园长回过神来,忙道:“哦,好的。”

她陪着林姝过去,感慨道:“真?是好孩子呀,能?跟他们做朋友的孩子都是有幸运的。”

林姝也?颇为自豪道:“这?世上有些人就是天生的小太?阳、大明星,他们能?量十足,自动发光发热,滋养所有靠近他们的人。”

他们不需要做什么?惊天动地?的大事业,一个微笑,一声问候,都能?给身边的人带来快乐和温暖。

这?会儿托儿所的大孩子小孩子们正?在听甜甜和盼

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