第14节（2 / 3）

个短发的女孩问另一个留着长发的女孩。

南宫云回头看了一眼，只看到伊凡那已经被抓的纠结起来的头发，嘴角微微露出笑容，下巴很自然的微微抬起：“不认识。”

第一节课过半的时候，伊凡仍然没有半点解题思路，他有些无奈抬起头，揉了揉已经发酸的脖子，这才注意到教室里的现状，有些意外——整个教室里几乎全是女生。

难道日语这门专业特别适合女生的职业发展？伊凡有些不能理解。

第一节课下课的时候，南宫云带着七八个女生朝教室后面走来。

南宫云敲了敲伊凡的桌子，后者茫然的抬起头，看着一干女生已经对自己形成包围状。

“我是校学生会的。”掏出学生证在伊凡面前一亮。

伊凡意识到这位穿连衣裙长头发的漂亮女生是在跟自己讲话，有些不明所以的点点头。

“你不是我们专业的学生。”南宫云的声音清亮，口齿清晰。

可伊凡还是不明白对方的意思，两手一摊，示意对方继续。

“这个教室不欢迎你，我们都希望你能主动选择离开。”南宫云对这种人也有了一定经验，在事情没有发展之前，就清楚的表明自己的态度，往往会让对方知难而退。

伊凡环视了排成半圆形的围观女生，跟他目光接触到的都用一种他不能理解的同情的眼光看着他。

“不能学习日语是一件很值得同情的事情吗？”伊凡离开的时候，心里还带着这个疑问。

5分钟后，在一间办公室门口，伊凡礼貌的敲着门。

“请进”。

“韩教授你好”伊凡进门后，先礼貌的问候了一句，他这次来这里，毕竟是有求于对方的。

“哦，是你啊，”韩教授认出这是自己上午上课时候见过的那个特长生。

“哦，是来问问题的？”韩教授有些高兴的看着伊凡手上拿着的一本书。

“对，这道题……”伊凡给韩教授看了他已经纠结了一个多小时的题目。

韩教授大概浏览了一下题目，皱着眉头沉思着。

伊凡恭恭敬敬的站在一边，手上拿着笔。

“题目并不难，用到的只是高中知识，只是方法有些偏”韩教授看了伊凡一眼，“你别站着，随便找张椅子坐下，别跟小学生似的。”

伊凡跟小学生似的搬过一张椅子，坐在韩教授旁边。

“这道题的解题思路……”韩教授拿出一本空白的作业本，从口袋里拿出钢笔，在上面飞快的打着草稿解说。

“你明白了吗？”题目并不复杂，只是需要巧妙的思维，奥数题大多数都是这样，韩教授一提醒，伊凡立刻就明白了。

“谢谢韩教授。”伊凡问好问题，准备离开。

“你别急着走，”韩教授叫住伊凡，把奥术题库再次打开，又随便挑了一道题给伊凡看：“懂了一道管什么用，换一道题，你还是不会。”

伊凡有些不服气的坐下来解题，不出韩教授所料，三十分钟后，伊凡带着一团乱七八糟的草稿宣告解题失败。

“难道自己真的不够聪明，所以学习不了数学？”一向自信的伊凡心里难得对自己的智商有些怀疑了。

☆、 解惑

“是不是很有挫败感？”韩教授拍了拍伊凡的肩膀，露出了笑容，“小伙子，不要说你，几年前我拿到这些题目，也是和你现在一样的感觉。”

伊凡不解的看着韩教授：“你做过这些题目？”

“当然做过，要不然怎么可能这么快就想出来。”韩教授看伊凡满脸的疑惑，接着道：“其实你做的这些题目，根本不能代表数学，充其量，只能叫做数学游戏罢了。”

“数学游戏？”

“对，数学游戏，打个比方吧，数学就好比你学语文，奥数题就好像你学作诗。”

伊凡似乎对这个比喻并不太感冒，眼神有些疑惑。

“我先问你，你为什么要学数学？”韩教授看到伊凡的表情，决定换一种表达方式。

“数学之中蕴含着真理。”伊凡回答道。

“说的很好。”韩教授比较满意这个答案。

“真理是什么？真理就是一种自然规律，就比如说1+1等于2，不管到哪，上天入地，哪怕是进了黑洞，1+1都不可能等于3去，这就是真理。学习数学就是学习规律、认识这些规律。你觉得呢？”

“说的很对。”伊凡点头同意，这也是他学习魔法的动力之一。

“这就好比学习语文的本意是学习表达能力，目的就是是学习说话和写作。”

伊凡仔细的揣摩着这几句话，心里似乎有些明白了。

“人做一件事情，首先要先认清自己的目的，这样才能少走弯路。”韩教授看着伊凡一脸沉思认真听的样子，有些满意，这些话说给一般的年轻人听很少能听的进去的，“不可否认，诗也能用来表达一些东西，就像奥数题也能蕴含着一些数学规律一样，